《原典阅读与批评II》课程教学大纲
【课程英文名称】English Classics: Reading and Critiquing II
【课程类型】实验班核心课程
【授课语言】英语
【适用专业】英语语言文学
【开课学期】第2学期
【先修课程】无
【总学时数】36
【总学分数】2
【教研室】人文实验班教研组
【执笔人】肖一之
【审核人】
【编写（修订）日期】
一、课程简介
英语文学的经典作品是英语世界文化和思想的重要载体，学习经典文学作品有助于学生了解英语文化传统，提升人文素养，为后续学习奠定基础。
二、课程教学目标
(1) 了解阅读英文经典作品的基本方法，初步掌握文本细读；
(2) 具备批判性思考的能力，能够正确运用文本材料支撑论点开展逻辑清晰的论述；
(3) 培养自主学习和批判思考能力，增强写作意识，提升语言能力和独立性。
三、先修课的要求
《原典阅读与批评I》
四、教学环节、内容及学时分配
序号 | 主题 | 学时 | 组织形式 | 教学内容 | 支撑课程目标 |
1 | 总论 | 2 | 讲授 | 介绍课程整体安排和文学阅读的基本问题 | 支撑课程目标1 |
2 | 写作工作坊 | 2 | 研讨 | 讨论上学期论文体现出的主要问题和解决方法 | 支撑课程目标2、3 |
3 | Howards End, Ch.1-14
| 2 | 研讨 | 讨论小说主要语言模式、叙事结构和主题 | 支撑课程目标1、2、3 |
4 | Howards End, Ch.15-27 | 2 | 研讨 | 讨论小说主要语言模式、叙事结构和主题 | 支撑课程目标1、2、3 |
5 | Howards End, Ch.28-44 | 2 | 研讨 | 讨论小说主要语言模式、叙事结构和主题 | 支撑课程目标1、2、3 |
6 | To the Lighthouse Part 1(section 12) | 2 | 研讨 | 讨论小说主要语言模式、叙事结构和主题 | 支撑课程目标1、2、3 |
7 | To the Lighthouse Part I and II | 2 | 研讨 | 讨论小说主要语言模式、叙事结构和主题 | 支撑课程目标1、2、3 |
8 | To the Lighthouse Part III | 2 | 研讨 | 讨论小说主要语言模式、叙事结构和主题 | 支撑课程目标1、2、3 |
9 | A Portrait of the Artist as a Young Man Page 72 | 2 | 研讨 | 讨论小说主要语言模式、叙事结构和主题 | 支撑课程目标1、2、3 |
10 | A Portrait of the Artist as a Young Man Page 145
| 2 | 研讨 | 讨论小说主要语言模式、叙事结构和主题 | 支撑课程目标1、2、3 |
11 | A Portrait of the Artist as a Young Man, till the end | 2 | 研讨 | 讨论小说主要语言模式、叙事结构和主题 | 支撑课程目标1、2、3 |
12 | Heart of Darkness. Page 7-33 | 2 | 研讨 | 讨论小说主要语言模式、叙事结构和主题 | 支撑课程目标1、2、3 |
13 | Heart of Darkness. Page 34-76
| 2 | 研讨 | 讨论小说主要语言模式、叙事结构和主题 | 支撑课程目标1、2、3 |
14 | Walden, 1-72
| 2 | 研讨 | 讨论小说主要语言模式、叙事结构和主题 | 支撑课程目标1、2、3 |
15 | Walden, 73-150
| 2 | 研讨 | 讨论小说主要语言模式、叙事结构和主题 | 支撑课程目标1、2、3 |
16 | Walden, 151-228 | 2 | 分组展示 | 学生分组展示并评价对方的期中论文的优劣所在 | 支撑课程目标2、3 |
17 | Walden, 152-end | 2 | 分组展示 | 学生分组展示并讨论期末论文选题的可行性 | 支撑课程目标2、3 |
18 | 期末论文选题研讨会 | 2 | 分组展示 | 学生分组展示并讨论期末论文选题的可行性 | 支撑课程目标2、3 |
五、教学策略与方法建议
本课程采用经典阅读、小班研讨的教学方法，通过开展文本共读、分组讨论和论文研讨等活动，帮助学生体会英语经典文本的语言和文化魅力，同时通过一对一的论文修改，让学生初步掌握英语学术写作的基本格式和要求。课程结束后，学生能够掌握文本细读的基本方法，具备在资料辅助下阅读英语经典原文的能力，能够独立撰写基于文本材料的文学论文。
六、教材与学习资源
教材： 无
其它教学参考资料：
Conrad, Joseph. Heart of Darkness. Penguin, 2007.
Forster, E. M. Howards End. Penguin, 2000.
Joyce, James. A Portrait of the Artist as a Young Man. 2000.
Thoreau, Henry David. Walden. Oxford UP, 2008.
Woolf, Virginia. To the Lighthouse. Oxford UP, 2006.
七、考核方式
本课程主要包括以下考核方式：
考核方式1：课程考勤，占比5%
考核方式2：课堂讨论，占比10%（对应课程目标2、3）
考核方式3：期中论文，占比30%（对应课程目标1、2、3）
考核方式4：期末论文，占比55%（对应课程目标1、2、3）
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