《原典阅读与批评IV》课程教学大纲

《原典阅读与批评IV》课程大纲

  【课程英文名称】English Classics: Reading and Critiquing

【课程类型】专业必修课

【授课语言】英语

【适用专业】英语、翻译

【开课学期】第4学期

【先修课程】原典阅读与批评I,II,III

【总学时数】36

【总学分数】 2

【教研室】

【执笔人】符梦醒

【审核人】

【编写（修订）日期】2024年6月24日

一、课程简介

本课程通过带领学生细读5-6本十九世纪至二十世纪英文文学经典和社科经典，引导学生在文本中发现问题，反思文学现象和社会的关系，并训练学生进行批判性阐释和再创作。本课程的考核内容包含传统的学术论文写作以及学生以小组为单位以所学文本为基础进行的多媒体艺术作品创作以及对艺术创作的批评，旨在培养学生的学术研究能力和批判性思维。

二、课程教学目标

课程目标1（知识目标）：熟悉19世纪以来英语文学的主要流派和文本特点。

课程目标2（能力目标）：熟悉运用文学分析技巧理解、阐释、批评经典文学作品，能够对作品涉及的议题和讨论形成自己的观点。

课程目标3（能力目标）：能够批判性地思考文学作品与所处时代背景和文化思潮的关系，能够提出与所学文本相关的研究问题，对问题展开调查和梳理，形成自己的独立看法。

课程目标4（能力目标）：能够以口头和文本的形式（英语）清晰、有逻辑地表达自己的观点，以证据和说理维护自己的观点。

课程目标5（能力目标）：能够以多种艺术媒介（非说理语言）组织观点、传达信息、调动观众情感。

课程目标6（素养目标）：能够与他人合作完成长周期、复杂的创作任务。

三、先修课程的要求

   原典阅读与批评I、II、III

四、教学环节、内容及学时分配

五、教学策略与方法建议

本课程改变课前阅读、课上讲解的传统教学方式，将课堂活动前置到上课前。每周课前借助线上平台Blackboard(BB)提前发布与阅读文本相配套的思考问题，同时，要求学生课前在BB论坛区就本周阅读材料发布至少一个问题或评论（占课程成绩的14%）并鼓励学生互相评论。此环节旨在促进学生主动理解、分析、批评阅读材料，锻炼批判性思维。

课堂教学大致分为教师讲解、小组讨论与活动、学生自由研讨（seminar）三部分。其中自由研讨部分每节课会由一名事先指定的学生根据所有学生课前在BB论坛上的发言来引导自由讨论。每位学生通过做discussion chair，锻炼批判性审视和整合他人问题和论点的能力。

课后学生的进一步学习通过学生期末个人论文和小组创意课题展开。其中的小组创意课题从后半学期开始展开到学期末结束，历时一个半月，经过师生多轮课下讨论，要求学生以小组为单位选择至少一本课上研读过的文本进行艺术再创作，通过艺术形式深化对作品主题的探讨，促使学生将对文本的思考落实为学术观点并通过艺术的形式展示出来。

六、教材与学习资源

必读书目

l  Tolkien, J. R. R. “On Fairy Stories” (mainly focus on sections from “Fantasy” onwards) 

l  Swift, Johnathan. Gulliver’s Travels (1735 edition)

l  Austen, Jane. Persuasion (1818)

l  Shelly, Mary. Frankenstein (1818 first edition)

l  Wilde, Oscar. The Picture of Dorian Gray (1890)

l  Atwood, Margaret. Oryx and Crake (2003)

l  Mill, John Stuart. On Liberty (1869)

补充影视资源

Michell, Roger dir. Persuasion (1995)

Scott, Ridley dir. Prometheus (2012)

七、考核方式